Рассматриваются вопросы, связанные с подготовкой специалистов и маги-
стров в техническом вузе. Проанализированы философские взгляды на природу
образования, воспитания и обучения личности. Обосновывается актуальность
нравственно-ориентационного компонента в структуре готовности к профессио-
нальной деятельности.
