ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ

Abstract

Рассмотрено теоретическое обоснование и разработка эмоционально-волевой методики в процессе обучения иностранному языку для повышения продуктивности учебно-речевой деятельности. Предлагается реализация эмоционально-пускового механизма и сознательной волевой активности обучаемых